項目簡介：皇家幼兒園

建筑面積：1800m2

項目地址：玉林市陸川縣城

設計負責人：鐘大榮

創意設計師：劉善倪

執行設計師：黃元斌、黃金柱、李家旺

全國免費設計咨詢熱線：400-851-3298 或撥打13669683292

公司網址：www.hzweihe.com

企業信念：為中國寶寶創造更美好的成長環境而努力！

企業地址：廣西南寧興寧區昆侖大道長旺建材市場8棟B區3樓20-21號

        “皇”和“王”古為輝煌、光明之意?！对姟ば⊙拧u漸之石箋》“皇，王也”。古代中國，皇家專用顏色為正黃、朱紅，極為貴重?；始易允琼攲由鐣?，象征成功、權力、身份地位?；始矣變簣@正是以皇家品質打造幼兒園，著重培養小朋友領袖氣質，為幼兒將來的生活做準備。為兒童提供一個適合他成長的環境，讓他在環境里耳濡目染遠比手把手教授更有收益。同時園中涂幼兒園設計裝修公司作為專業的幼兒園設計者，在打造皇家幼兒園的時候就處處結合幼兒園辦園理念、育人目標進行設計，真正做到“獨家定制”。

一、初識廬山真容顏，王者風范氣不凡——外觀篇

立雙臺于左右兮，有玉龍與金鳳。金光閃閃，陽光一照射便閃耀全城，皇家幼兒園的外觀霸氣十足。用金邊線條勾勒窗沿，用真石漆刷新墻面，用琉璃瓦遮頂，浮雕雕花搭配紅色字體，猶如錦上添花。整個外觀呈“金”色，彰顯幼兒園辦園者的雄厚實力，完全有能力為兒童提供高端的環境，為尋求高端幼教教育的父母打開了一扇新的大門?；始矣變簣@就是要培養具有王者氣息的未來領袖，皇家品質，領袖氣質，成功從選擇皇家開始。

二、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面——大廳篇

穿過極具特色的大門，進入到另一個天地。區別于外觀的金碧輝煌，大廳設計來得更為活潑素雅一些，符合中國人倡導的“內圣外王”的品格，就如做人一樣，時刻要保持內心的質樸，不忘初心方得始終。大廳以橘黃色、藍色為主色調，橘黃色是暖色系，藍色是冷色系，冷暖結合，一半熱情一半理智。熱情中不乏理智，冷靜但不冷漠。待人真誠熱情，遇事理智分析，正是幼兒園教導的兒童的基本道理。大廳分為動區、靜區，動區包括了游樂區，涂鴉區，樂高積木區，音樂區，旨在培養孩子的動手能力和藝術素養；靜區則包括了閱讀區、藏匿小洞，專門提供給兒童閱讀識字以及自我情緒發泄，在閱讀中獲得樂趣，增長見識，在藏匿小洞里自我調整。動靜二區的設計是完全結合幼兒身心發展特點而設計的。

三、千變萬化巧設計，自由穿梭享樂趣——多功能區篇

隨著人們生活水平的不斷提高，為了滿足孩子們的成長和學習需求，基本的幼兒園功能區必須要有，當然如果幼兒園比較大的話，還可以添加一些主題功能區和特色的功能區，這樣不僅能更全面的滿足孩子們成長需求，還能增加幼兒園的特色。

1.生活區角功能：主要功能是通過各種生活模仿性操作與練習，發展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。

2.語言區角功能：主要功能是通過圖書、圖片、頭飾、手偶等的觀察、操作、拼擺等講述活動，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

3.美工區角功能：主要功能是通過撕、貼、剪、畫、捏、做等美術操作表現活動，發展幼兒的動手操作能力及欣賞美、表現美和創造美的能力。

4、科學區角功能：主要的功能就是通過一系列的科學小游戲及數學操作活動來提升孩子們的動手能力，從小培養孩子們對科學探索的興趣，發展孩子們的數學能力和動手操作等能力。

5、建構區角功能：主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等進行的建構游戲活動，培養幼兒的空間知覺，發展幼兒的空間想象力、動手操作及交流合作能力。

多采用一些異形來構建多功能區，既可以美化設計又可以讓小朋友認識異形并且異形之間是互通的，小朋友完全可以自由自在地在異形之間穿梭玩樂。

四、寓教于樂小天地——教室篇

幼兒在活動室可以進行上課、桌面游戲、故事、唱歌、舞蹈、開展興趣小組活動、玩娃娃家、吃午飯點心等?；顒咏淌沂怯變哼M行各種室內活動的場所，也可以看成是一個小型的多功能活動空間。運用幼兒園設計創設良好的幼兒園活動教室讓幼兒更喜歡待在幼兒園。

為了適應幼兒園教學活動的眾多需要，幼兒園活動教室設計時需站在孩子的角度，綜合考慮他們生理心理的需求，即兒童對美的感知，對色彩及造型感到愉悅。

寬敞的空間及良好的布局能讓兒童感覺到舒適和溫馨并進而產生歸屬感。各個區域的合理劃分及各種設施有利于兒童自己動手參與并且有利于教學。材料的運用及細節的處理能為兒童提供更環保更方便更安全的環境。

五、久在樊籠里，復得返自然——戶外篇

      幼兒園戶外空間不全都是游樂場，適當的布局美麗的綠色空間讓孩子更加輕松，因為孩子還很小，正是價值觀和生活觀逐漸形成的階段，也就是說在這個年紀需要好好地引導孩子?；始矣變簣@的樓頂原本荒置，經過精心設計以后，成為一個花樣小世界。我們設計建立一個復合型的生態游戲環境，讓孩子們在生態的戶外空間里成長。

     首先建立植物角，不僅僅能夠培養孩子的動手勞動能力，還能夠培養孩子的愛心。幼兒園的老師們可以把孩子們按年齡分段，分給不同年齡段的孩子不同的任務。如讓大班的孩子在小花園中種植小野菊，負責施肥工作，讓小班年紀比較小的孩子負責澆水。在小花園中，每個孩子都有一株屬于自己的小植物，每一株小植物都是在孩子的呵護下長大的。這樣孩子通過觀察學習和細心呵護，讓小植物生長。在小花園勞動期間，孩子們在幼兒園老師的帶領之下，不僅僅可以提高自己的動手能力，還能從中學到自然知識，體會到勞動的辛苦和收獲的快樂。

     足球正在風靡全世界，基于這一點，我們專門設計了一個迷你的跑道和空中足球場。孩子正處于飛速成長的黃金期，這個時候他們成長的腳步大步邁開，需要一個足夠大的空間讓他們釋放，玩耍，孩子的成長離不開充足的陽光和新鮮的空氣，也就是說孩子應該多到室外操場上活動，而不是整日悶在教室中。這種空中足球場和采草跑道不僅能夠讓孩子擁有良好的心情，還能夠讓孩子在良好的環境中鍛煉自己的身體，促進新陳代謝，增加營養吸收。

    當然，在操場上合理的運用空間，布局一些益趣設施讓孩子更快樂也是可以的，如在操場上設滑梯、秋千和蹺蹺板、攀爬墻、小木屋。盡管這些是非常傳統的娛樂項目，但是孩子們卻往往樂在其中，在這些娛樂設施中要注意器材的安全性，也就是說在邊角的地方，要做好磨光處理，不能有尖銳之處，保證孩子玩耍瘋鬧時的安全，避免傷害。

      柴靜在《看見》里采訪盧安克結尾說的那句話，她說：“教育，是人與人之間，也是自己與自己之間發生的事，它永不停止，就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云觸碰另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯逃?，應遵循孩子自然的的天性，一種純粹自然，發自內心的感染和傳遞。

    陸川皇家幼兒園辦園宗旨“二給”：給人生最堅實的起步，給孩子最美好的童年“，辦園目標”三讓“：讓每一個幼兒獲得發展機會，讓每一個老師領略專業價值，讓一個家長分享成功喜悅”。執行園長并將“種子文化”教育理念深耕：遵循教育的內在秩序，尊重生命的獨特價值，遵從種子的生長節律，每個孩子都是一顆珍貴的種子，幼兒教育，務必要深刻了解兒童的天性，尊重幼兒的學習與發展特點，讓每一顆生命的種子健康成長。

      陸川皇家幼兒園從建筑設計到教育理念，處處體現出一種深深的人文關懷，人與自然，人與建筑之間的共生關系，這才是教育的真諦。我們幼兒園空間設計者更是充分從兒童角度出發，力求每一個細節都做得符合幼兒身心發展?；始移焚|，領袖氣質，成功從選擇皇家開始！

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